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	<title>Comentarios en: Seis grados de nada</title>
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	<description>En aquel momento parecía una buena idea</description>
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		<title>Por: A dorfunteca</title>
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		<dc:creator>A dorfunteca</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 06 Aug 2008 18:21:46 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Escolar.net: Seis grados de nada http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html El Blog de Serantes: GOOGLE Calendar en tu Nokia Podcasting http://www.serantes.es/?p=1030 No sin [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Escolar.net: Seis grados de nada <a href="http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html" rel="nofollow">http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html</a> El Blog de Serantes: GOOGLE Calendar en tu Nokia Podcasting <a href="http://www.serantes.es/?p=1030" rel="nofollow">http://www.serantes.es/?p=1030</a> No sin [...]</p>
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		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-247034</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 06 Aug 2008 12:33:03 +0000</pubDate>
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		<description>#42

Dejando de un lado que es ciencia, conocimiento, y que eso ya es útil por si mismo, se le puede encontrar una utilidad: el &quot;enchufismo&quot; es la puesta en práctica de esta teoría.

Un buen ejpañol debería saber eso, cojones ya!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#42</p>
<p>Dejando de un lado que es ciencia, conocimiento, y que eso ya es útil por si mismo, se le puede encontrar una utilidad: el &#8220;enchufismo&#8221; es la puesta en práctica de esta teoría.</p>
<p>Un buen ejpañol debería saber eso, cojones ya!</p>
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	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246965</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 16:41:08 +0000</pubDate>
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		<description>Me refiero más al texto que a los comentarios, claro está.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Me refiero más al texto que a los comentarios, claro está.</p>
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	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246963</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 16:37:15 +0000</pubDate>
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		<description>#41

Poco más o menos.

Por cierto, ojo al dato: signos de actividad neuronal en un blog de RL:

http://www.albertesplugas.com/blog/2008/08/nacionalistas-s.html#comments</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#41</p>
<p>Poco más o menos.</p>
<p>Por cierto, ojo al dato: signos de actividad neuronal en un blog de RL:</p>
<p><a href="http://www.albertesplugas.com/blog/2008/08/nacionalistas-s.html#comments" rel="nofollow">http://www.albertesplugas.com/blog/2008/08/nacionalistas-s.html#comments</a></p>
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		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246947</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 16:09:29 +0000</pubDate>
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		<description>*léase #42...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>*léase #42&#8230;</p>
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	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246946</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 16:08:13 +0000</pubDate>
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		<description>#43 no, creo que no. Creo que el tema está en saber qué probabilidad tengo yo de conocer al individuo de entre los 2000 (por decir algo) de primer grado que conozco que pudiera presentarme al &quot;elegido&quot; de entre sus 2000 que, a la vez, pudiera presentarme al &quot;siguiente elegido&quot; de entre los siguientes 2000 que... y sí, creo que em vuelve a dar igual poner el exponente a 6 que a 8.

6,6 grados, vaya chorrada de dato (y yo sigo no currando :))</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#43 no, creo que no. Creo que el tema está en saber qué probabilidad tengo yo de conocer al individuo de entre los 2000 (por decir algo) de primer grado que conozco que pudiera presentarme al &#8220;elegido&#8221; de entre sus 2000 que, a la vez, pudiera presentarme al &#8220;siguiente elegido&#8221; de entre los siguientes 2000 que&#8230; y sí, creo que em vuelve a dar igual poner el exponente a 6 que a 8.</p>
<p>6,6 grados, vaya chorrada de dato (y yo sigo no currando <img src='http://www.escolar.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> )</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246943</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 15:55:33 +0000</pubDate>
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		<description>I- de que me sirve estar a 6,6 o 8, 9 o 12 grados de distancia de cualquier ser humano si con los únicos que me relaciono minimamente, por definición, son con los de grado uno.

II- a nivel práctico, real, ¿hay alguna diferencia en tener a George Clooney a 6 u 8 &quot;grados&quot; de distancia? Quiero decir, si él conoce, pongamos el caso a 2000 personas en grado uno y hay 6 mil minolles de personas en el mundo (no, no???), que posibilidad tengo de encontrar a una, que a la vez conozca a una (otros 2000 entre esos 6000 millones) que a la vez conozca a... y así hasta 6 u 8 veces. Desconozco cómo se debería calcular el porcentaje, la posibilidad, de que lo acabe conociendo (debe ser algo de permutaciones, no?), pero creo que me va a dar un poco igual que el exponencial sea un 6 que un 8.

Vamos que el &quot;6,6&quot; no da una idea de proximidad, eso es un engaño. Incluso me parece intuir que a más gente en la faz de la tierra, más disminuiría esa cifra y, en cambio, por probabilidad (2000 entre muchos miles de minolles), más lejos estaríamos de coincidir con esa persona en concreto.


PS: Necesito un OT !!!

(y si causa controversia y discusión, mejor que mejor)

-hoy especialmente, el cúmulo de faena que no he hecho, ni haré, me está causando estragos (en cuanto a remordimientos se refiere)-</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>I- de que me sirve estar a 6,6 o 8, 9 o 12 grados de distancia de cualquier ser humano si con los únicos que me relaciono minimamente, por definición, son con los de grado uno.</p>
<p>II- a nivel práctico, real, ¿hay alguna diferencia en tener a George Clooney a 6 u 8 &#8220;grados&#8221; de distancia? Quiero decir, si él conoce, pongamos el caso a 2000 personas en grado uno y hay 6 mil minolles de personas en el mundo (no, no???), que posibilidad tengo de encontrar a una, que a la vez conozca a una (otros 2000 entre esos 6000 millones) que a la vez conozca a&#8230; y así hasta 6 u 8 veces. Desconozco cómo se debería calcular el porcentaje, la posibilidad, de que lo acabe conociendo (debe ser algo de permutaciones, no?), pero creo que me va a dar un poco igual que el exponencial sea un 6 que un 8.</p>
<p>Vamos que el &#8220;6,6&#8243; no da una idea de proximidad, eso es un engaño. Incluso me parece intuir que a más gente en la faz de la tierra, más disminuiría esa cifra y, en cambio, por probabilidad (2000 entre muchos miles de minolles), más lejos estaríamos de coincidir con esa persona en concreto.</p>
<p>PS: Necesito un OT !!!</p>
<p>(y si causa controversia y discusión, mejor que mejor)</p>
<p>-hoy especialmente, el cúmulo de faena que no he hecho, ni haré, me está causando estragos (en cuanto a remordimientos se refiere)-</p>
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	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246942</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 15:46:06 +0000</pubDate>
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		<description>Por ciervos, la carta de Benet y el martillo de Pinto son contemporaneos? Nostoy pa pensar.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Por ciervos, la carta de Benet y el martillo de Pinto son contemporaneos? Nostoy pa pensar.</p>
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		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246937</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 15:38:24 +0000</pubDate>
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		<description>Chirriar? Pa que le chirríe a un libegal...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Chirriar? Pa que le chirríe a un libegal&#8230;</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246936</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 15:34:10 +0000</pubDate>
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		<description>OT

Y digo yo que si a los libeggales no les chirría nada que el bueno de  Solshenizyn escribiese cosas impresentablemente antisemitas en sus últimos años.

Lo comento porque estos días andan Moa, Gilirauta y compañía aprovechando la ocasión para cargar contra Juan Benet, ocntra El País y contra todo lo que se mueve.

A ver si es que no lo saben...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>OT</p>
<p>Y digo yo que si a los libeggales no les chirría nada que el bueno de  Solshenizyn escribiese cosas impresentablemente antisemitas en sus últimos años.</p>
<p>Lo comento porque estos días andan Moa, Gilirauta y compañía aprovechando la ocasión para cargar contra Juan Benet, ocntra El País y contra todo lo que se mueve.</p>
<p>A ver si es que no lo saben&#8230;</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: 6,6 graus de distància amb el Messenger &#171; Xarxes socials i llengües</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246935</link>
		<dc:creator>6,6 graus de distància amb el Messenger &#171; Xarxes socials i llengües</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 15:30:44 +0000</pubDate>
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		<description>[...] de distància amb el&#160;Messenger 5 Agost 05e 2008 Posted by xarxes in xarxes.  trackback  Per Escolar.net arribo a la notícia que s&#8217;ha comprovat que els usuaris del Messenger estan separats per 6.6 [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] de distància amb el&nbsp;Messenger 5 Agost 05e 2008 Posted by xarxes in xarxes.  trackback  Per Escolar.net arribo a la notícia que s&#8217;ha comprovat que els usuaris del Messenger estan separats per 6.6 [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246930</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 15:10:37 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-no-son-nada.html#comment-246930</guid>
		<description>Salma, las devoluciones y el antropos, refliesiones libegales: Stupid dances.

Tipos de intercambio:

                -Voluntario: espontáneo, entre dos o más, porque piensan que salen ganando.

                -coactivo: debe poder observarse la coacción como detonante del cambio.

Mises y HS: hay quienes suponen que surgió de la antiquísima costumbre de darse y &lt;strong&gt;devolverse mutuamente&lt;/strong&gt; regalos.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Salma, las devoluciones y el antropos, refliesiones libegales: Stupid dances.</p>
<p>Tipos de intercambio:</p>
<p>                -Voluntario: espontáneo, entre dos o más, porque piensan que salen ganando.</p>
<p>                -coactivo: debe poder observarse la coacción como detonante del cambio.</p>
<p>Mises y HS: hay quienes suponen que surgió de la antiquísima costumbre de darse y <strong>devolverse mutuamente</strong> regalos.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246929</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 14:55:24 +0000</pubDate>
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		<description>Buen viaje NAtXoX.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Buen viaje NAtXoX.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246927</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 14:37:58 +0000</pubDate>
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		<description>Es decir se trataba además de que hubiese nexos, de encontrarlos &quot;por aproximación&quot;</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Es decir se trataba además de que hubiese nexos, de encontrarlos &#8220;por aproximación&#8221;</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246926</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 14:37:23 +0000</pubDate>
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		<description>A mi la versión de Facebook me ha dado interesantes sorpresas, como descubrir que una persona que conozco desde hace mucho, tiene &quot;otra ruta&quot; hacia mí, a través de conocidos, compañeros de trabajo e intermedios desconocidos. Mola.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>A mi la versión de Facebook me ha dado interesantes sorpresas, como descubrir que una persona que conozco desde hace mucho, tiene &#8220;otra ruta&#8221; hacia mí, a través de conocidos, compañeros de trabajo e intermedios desconocidos. Mola.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246925</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 14:28:22 +0000</pubDate>
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		<description>*una persona a la que no conocía el eslabón inicial.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>*una persona a la que no conocía el eslabón inicial.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246924</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 14:27:14 +0000</pubDate>
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		<description>La gracia de la proposición inicial era el enviar una carta &quot;a ciegas&quot; a una persona que no conocía el eslabón inicial, dándosela a la persona de su entorno que pensaba era más adecuada para continuar la tarea.
Sí se sabía la dirección de esa persona.
Y no. No se podía usar el servicio de correos ni similares.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>La gracia de la proposición inicial era el enviar una carta &#8220;a ciegas&#8221; a una persona que no conocía el eslabón inicial, dándosela a la persona de su entorno que pensaba era más adecuada para continuar la tarea.<br />
Sí se sabía la dirección de esa persona.<br />
Y no. No se podía usar el servicio de correos ni similares.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246923</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 14:22:18 +0000</pubDate>
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		<description>#10 Ni ide chiquillo, que yo d&#039;esto sólo me se la teoría. XD (siento contestar tarde, pero de vez en cuando trabajo)-</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#10 Ni ide chiquillo, que yo d&#8217;esto sólo me se la teoría. XD (siento contestar tarde, pero de vez en cuando trabajo)-</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246921</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 14:14:22 +0000</pubDate>
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		<description>xoxʇɐu 
Disfrute del merecido descanso en su tarea rompedora y vuelva con renovados bríos, que hay mucho tajo.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>xoxʇɐu<br />
Disfrute del merecido descanso en su tarea rompedora y vuelva con renovados bríos, que hay mucho tajo.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246920</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 14:10:53 +0000</pubDate>
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		<description>#27
Occam tenia una navaja y Gauss una campana. Menudo par de dos.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#27<br />
Occam tenia una navaja y Gauss una campana. Menudo par de dos.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246919</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 13:30:44 +0000</pubDate>
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		<description>No cejen en el rompimiento ritual, que el Gran Pepino sles dará un 3%. 

Díganle a Alex-CInegativo que vaya preparando la explicación de que el barrel se ponga a 100$ y los tomates a 6€.

Espero la explicación en septiembre. 

Agur y disfruten, pezones.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>No cejen en el rompimiento ritual, que el Gran Pepino sles dará un 3%. </p>
<p>Díganle a Alex-CInegativo que vaya preparando la explicación de que el barrel se ponga a 100$ y los tomates a 6€.</p>
<p>Espero la explicación en septiembre. </p>
<p>Agur y disfruten, pezones.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246918</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 13:29:54 +0000</pubDate>
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		<description>#25 Hay fenómenos que estarían cien veces mejor explciados con una distriución que no con un número. El sensacionalismo numérico, falseando realidades, lo puedo todo: hasta lo imposible!!!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#25 Hay fenómenos que estarían cien veces mejor explciados con una distriución que no con un número. El sensacionalismo numérico, falseando realidades, lo puedo todo: hasta lo imposible!!!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246917</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 13:27:08 +0000</pubDate>
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		<description>De aquí a septiembre voy a dejar en sus manos la ruptura de Ejpaña, que yo voy a romper por mi cuenta Gabón, Cameroon, and Guinea.
Previamente desgajaré Galicia que son una panda de maricomplejines.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>De aquí a septiembre voy a dejar en sus manos la ruptura de Ejpaña, que yo voy a romper por mi cuenta Gabón, Cameroon, and Guinea.<br />
Previamente desgajaré Galicia que son una panda de maricomplejines.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246916</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 13:19:15 +0000</pubDate>
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		<description>Es tan imposible lo de los 6,6 &quot;grados&quot; o eslabones como lo de 1,34 hijos por pareja.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Es tan imposible lo de los 6,6 &#8220;grados&#8221; o eslabones como lo de 1,34 hijos por pareja.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246910</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 11:57:55 +0000</pubDate>
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		<description>#23

El Equipo A también incita a la violencia:

http://es.youtube.com/watch?v=gESupX-rB1Q&amp;NR=1</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#23</p>
<p>El Equipo A también incita a la violencia:</p>
<p><a href="http://es.youtube.com/watch?v=gESupX-rB1Q&#038;NR=1" rel="nofollow">http://es.youtube.com/watch?v=gESupX-rB1Q&#038;NR=1</a></p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246909</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 11:54:15 +0000</pubDate>
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		<description>OT

El GTA es &lt;a HREF=&quot;http://www.publico.es/139910/asesinato/taxista/lleva/retirada/grand/theft/auto/bangkok&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;malísimo&lt;/a&gt; de la muerte. A ber si retiran todas las armas pa que la jente no se mate.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>OT</p>
<p>El GTA es <a HREF="http://www.publico.es/139910/asesinato/taxista/lleva/retirada/grand/theft/auto/bangkok" rel="nofollow">malísimo</a> de la muerte. A ber si retiran todas las armas pa que la jente no se mate.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246908</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 11:41:40 +0000</pubDate>
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		<description>Pues los &quot;amigos&quot; de Microsoft han estado utilizando conversaciones privadas de la gente para realizar un &quot;estudio&quot;, espero que fuera con permiso (no lo se, no gasto Messenger). No se si alguien ha reparado en esto o es que ya simplemente nos la resbala.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pues los &#8220;amigos&#8221; de Microsoft han estado utilizando conversaciones privadas de la gente para realizar un &#8220;estudio&#8221;, espero que fuera con permiso (no lo se, no gasto Messenger). No se si alguien ha reparado en esto o es que ya simplemente nos la resbala.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246899</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 10:30:44 +0000</pubDate>
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		<description>#20
*los miembros
son los vagos</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#20<br />
*los miembros<br />
son los vagos</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246898</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 10:29:36 +0000</pubDate>
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		<description>#18
No todas las tribus tienen su misionero en el menú. Algunas solo tienen otras tribus, otras ni eso. Son tribus perdidas y vagan errabundos y quejumbrosos por no tener un misionero que echarse a la boca.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#18<br />
No todas las tribus tienen su misionero en el menú. Algunas solo tienen otras tribus, otras ni eso. Son tribus perdidas y vagan errabundos y quejumbrosos por no tener un misionero que echarse a la boca.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Facebook User</title>
		<link>http://www.escolar.net/MT/archives/2008/08/seis-grados-de-nada.html/comment-page-1#comment-246895</link>
		<dc:creator>Facebook User</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 10:07:26 +0000</pubDate>
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		<description>#18: La clave está en la definición de &quot;contacto&quot;. En el experimento original, era alguien de quien tuvieras la dirección, para mandarle la carta. En éste, que hubiera alguna conversación de messenger. En la vida diaria, bastaría que tuvieras confianzas suficientes para decirle &quot;Eh, que tengo un mensaje para un colega tuyo&quot;.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#18: La clave está en la definición de &#8220;contacto&#8221;. En el experimento original, era alguien de quien tuvieras la dirección, para mandarle la carta. En éste, que hubiera alguna conversación de messenger. En la vida diaria, bastaría que tuvieras confianzas suficientes para decirle &#8220;Eh, que tengo un mensaje para un colega tuyo&#8221;.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
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